3月3,全国爱耳日,东方丽人陪小朋友们一

孩子们

“小耳朵”的孩子是独特的。

今天上午，我们一直在筹备爱耳日的活动，在医院的客厅里面调视频，准备零食、小礼物，以及给孩子打气球。

打气球的时候，有个小朋友放下手中的乐高，跑过来给我们帮忙。

这个小朋友叫张越，今年五岁半，是双侧小耳畸形，去年在这边做了一只耳朵，恢复了以后来做右侧耳。

我告诉他，“小越同学，不要去给气球充更多的气，这样容易炸。”

他笑着摇了摇气球，靠近我眨眼睛，想要听清我在说什么。

小耳畸形的孩子耳朵的听力会受到一点损伤，双侧小耳畸形的孩子想要听清别人说话，则更加艰难一点。

如果从外部接收到的信息是不清晰，对于他的语言系统也是有影响的。

这样就导致和外界的交流不那么流畅，他们会将注意力放在自己的世界里。

所以说，“小耳朵”的孩子是独特的。

他们也是非常优秀的。

我们做好了活动前准备，让医护请来病房里的小朋友们和他们家长，大家在凳子上坐下来，观看屏幕上的歌曲《一年级》。

歌曲结束以后，在猜动物的声音，给图图画耳朵等小游戏环节上，小朋友们都表现地非常积极，有好几个小朋友都连续答对多道题。

才艺展示的时候，在场的大部分孩子都勇敢地站到前面去介绍自己，告诉大家自己来自哪里。还有一些小朋友大方地展示自己擅长的事情，背古诗《将进酒》，唱歌，拼乐高，跳舞，满满的活力。

他们中年龄最大的也不超过六岁，却拥有鲜明的可以展示出的兴趣，这是非常优秀的。

“小耳朵”孩子会因为一些因素更专注自己的世界，因此内在更为丰富。

家长们

陪同孩子参加活动的家长们也非常地积极，又是拍照，又是鼓励小孩子举手。他们欣慰的眼神里，表达了很多东西，爱，幸福，平和.....

术前孩子的家长和术后孩子的家长表现出的状态是不一样的，术前孩子的家长顶着压力，焦急而忙碌，反复地和医生沟通确认手术事项。

他们担心手术的效果，担心手术的过程，担心孩子术后的恢复状态，担心孩子承受的苦难..

而术后的，陪着小朋友们在这里玩的家长们，她们和工作人员沟通的时候，谈论的不是耳朵，而是自己家孩子的状态，孩子的爱好等，语调轻松，眼神平和。

家长们对于孩子，像小王子里面主人公对他的玫瑰一样，浇灌爱，陪她成长。

他们含辛茹苦，不仅仅照顾孩子的日常生活，还担忧孩子的精神健康，给予其养分，看着自己精心浇灌的种子一点一点发芽。

在看到小朋友们勇敢展示自己的时候，想必他们心里的那份骄傲也是难以言喻的。

孩子总是懵懂的，需要成年人去引导。

在帮助小朋友们建立起对世界认知的时候，爸爸妈妈们耐心地在每一个生活小细节上教育孩子，比如孩子之间有所争执，家长会在这个基础上对其引导，“宝宝的朋友不喜欢你用这种方式去对待她。”

在耳朵这件事情上，父母也是以这种方式去教孩子的，他们会教孩子去怎么切实地保护自己新耳朵，告诉自己的孩子不要进行剧烈的运动。

“我们”

3月3日，是第23个爱耳日。

东方丽人今天以耳朵为主题展开的活动，也是希望和家长们一起在孩子们心中种下保护耳朵的种子。

通过保护耳朵的教学小课堂，以及各种关于耳朵的小游戏，去让大家对于“耳朵”留下一个有趣且深刻的印象，以后在生活中能够更好地保护它。

除了日常的保护以外，术后的小朋友们更要去注意，睡觉的时候不要压到自己的耳朵，注意自己耳部的清洁等。

相信通过今天的活动，孩子们对自己的耳朵能够有更深的保护意识。

东方丽人